Referencias Bibliográficas

 

Aires, B. (2000). Investigación y formación docente. Rosario, Laborde.

Anderson, G., & Herr, K. (2007). El docente investigador: la investigación-acción como una forma válida de generación de conocimientos. La investigación educativa: Una herramienta de conocimiento y de acción, 47-70.

Bonilla-Mejíap, L., Londoño-Ortega, E., Cardona-Sosa, L., & Trujillo-Escalante, L. D. (2018). ¿ Quiénes son los docentes en Colombia?: características generales y brechas regionales. Banco de la República Colombia, Centro de Estudios Económicos Regionales (CEER).

Cochran-Smith, M. & Lytle, S. (2009). The teacher research movement: A decade later. Educational Researcher, vol. 28 (7), 15-25.

ChatGPT. (2023, 24 de abril). Importancia de la investigación para el educador [Mensaje de chat]. Conversación privada.

García-Aracil, A. (2009). Docente investigador: definición y competencias. REDU. Revista de Docencia Universitaria, (7), 1-14.

Michelini, M., Santi, L., & Stefanel, A. (2013). La formación docente: un reto para la investigación.

Muñoz Martínez, M., & Garay Garay, F. (2015). La investigación como forma de desarrollo profesional docente: Retos y perspectivas. Estudios pedagógicos (Valdivia), 41(2), 389-399.

Núñez, J. C., & Soler, M. C. (2013). El perfil del docente universitario-investigador en la actualidad. Revista de Investigación Académica, 21, 1-13.

Ortiz, A., & Andrés, F. (2015). Prácticas y formación docente: un escenario propicio para promover la investigación educativa en Colombia. Actualidades investigativas en educación, 15(2), 513-530.

Perrenoud, P. (2001). Diez nuevas competencias para enseñar. Octaedro.

Conclusiones

La investigación es una herramienta fundamental para el educador, ya que le permite estar actualizado y mejorar su práctica pedagógica.  la Investigacion tien emuchas ventajas tanto para el docente como para el proceso educativo, beneficiando estudiantes, instituciones y  comunidades enteras, agunas de estas son:

Mejora la calidad de la enseñanza: La investigación proporciona información valiosa sobre las mejores prácticas educativas, las estrategias de enseñanza más efectivas, y las metodologías más adecuadas para cada tipo de estudiante y nivel educativo. Esto permite al educador mejorar su práctica pedagógica y ofrecer una educación de mayor calidad a sus estudiantes.

 Permite estar actualizado: La investigación educativa está en constante evolución, lo que significa que los educadores deben estar al tanto de las últimas tendencias y avances en su campo. Esto les permite actualizar sus conocimientos y adaptar su enseñanza a las necesidades de sus estudiantes y a los cambios en el entorno educativo.

 Proporciona una base para la toma de decisiones: La investigación ofrece evidencia empírica sobre las prácticas educativas y los resultados de aprendizaje, lo que permite a los educadores tomar decisiones informadas sobre qué estrategias son más efectivas y cómo mejorar la calidad de la enseñanza.

Fomenta la innovación: La investigación educativa también puede inspirar la innovación y el desarrollo de nuevas prácticas y tecnologías educativas. Los educadores pueden utilizar los hallazgos de la investigación para desarrollar nuevas estrategias y métodos de enseñanza que se adapten mejor a las necesidades de sus estudiantes.

 Un docente investigador es un profesional que se dedica a la enseñanza y a la investigación de manera simultánea. Es una figura clave en el ámbito académico, ya que no solo imparte clases, sino que también realiza investigaciones en su área de especialización y contribuye al desarrollo del conocimiento en su disciplina.

El docente investigador es una persona que combina su rol de profesor con la realización de investigaciones científicas, tanto teóricas como aplicadas. En este sentido, es capaz de transmitir a sus estudiantes los últimos avances y descubrimientos en su campo de estudio, al mismo tiempo que mantiene un contacto directo con la realidad y los desafíos que enfrenta la sociedad.

Para ser un docente investigador se requiere contar con una formación sólida en la materia que se imparte, así como tener habilidades y experiencia en investigación, tanto en el diseño de proyectos como en la ejecución y análisis de resultados. Además, es necesario contar con una capacidad de comunicación efectiva para compartir los resultados de la investigación con la comunidad académica y la sociedad en general.

En resumen, la investigación es esencial para que el educador pueda mejorar su práctica pedagógica, estar actualizado, tomar decisiones informadas y fomentar la innovación en el campo educativo; mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje y lograr profesionales capaces de enfrentarse a los retos de la vida diaria

Proyecto Rally Matemático . Design for change

Proyecto investigación con una estrategia de Diseño para el cambio del Instituto Salesiano San Juan Bosco

https://1drv.ms/v/s!AkA9x3Jv321MhSLGx-_Od7xNPPV8